«Влияние загадок на развитие речи детей с ОВЗ» 
Загадка - это особый, интересный, весёлый мир. При всей сложности загадок, отгадывание их - это игра, рассчитанная на веселье, шуточное настроение, радостное предвкушение правильного ответа. 
Взрослые, загадывая детям загадки, часто не задумываются над тем, сможет ли ребёнок с ограниченными возможностями здоровья, их отгадать, не анализируют ход его мыслей при отгадывании, торопят, забывая о том, что главное не в быстром темпе отгадывания, а в том, чтобы был найден правильный ответ на вопрос предложенной загадки. А у ребёнка могут возникнуть проблемы: они не умеют строить предложения, а если строят, то не знают, как их соединить, бедный словарный запас, не умеют правильно поставить вопрос, дать развёрнутый ответ, построить диалог, испытывают трудности в понимании и интерпретации текста загадок, что, конечно, влияет на правильность отгадывания. Условиями, обеспечивающими правильное понимание и правильное отгадывание загадок, являются: продумывание родителями способа использования загадок, характер и манера их преподнесения; уровень развития речи; учет возрастных особенностей и возможностей ребенка с ОВЗ. Поэтому я предлагаю использовать прямые загадки, в которых описываются животные и явления природы. Загадки могут быть как разговорные, так и стихотворной формы. 
Загадки на тему «Животные» 
Кто в берлогу спать ложится — 
Волк, медведь или лисица? (Медведь.) 

Всех зверей она хитрей, 
Шубка рыжая на ней. (Лиса.) 

Кто колючий, словно елка, 
Носит на спине иголки? (Еж.) 

Люблю я под дубами 
Кормиться желудями, 
Хоть я родственник свиней, 
Я выносливей, сильней. 
Смелость, ловкость мне дана 
Узнаёте ... (кабана)? 

Есть у нас такой обычай: 
Ходим стаей за добычей, 
Прячемся у темной елки. 
Кто мы — лисы или волки? (Волки.) 

У меня есть дупло, 
В нем и сухо и тепло. 
Укрываюсь я хвостом, 
Сплю в дупле я сладким сном. (Белка.) 

У меня есть пятачок, 
Вместо хвостика — крючок, 
В луже я лежать люблю, 
И похрюкивать: хрю-хрю! (Свинья.) 

Я маленькая, белая, 
Пугливая, несмелая. 
Шерсть даю своей хозяйке 
На шарфы и на фуфайки. (Овца.) 

Желтые комочки 
Бегают за квочкой. 
Квохчет курица: «Ко-ко — 
Не отходите далеко!» (Цыплята.) 

Алая бородка, 
Алый гребешок, 
Важная походка. 
Кто я? (Петушок.) 

Кто в курятнике живет, 
Яйца свежие несет? (Курица.) 

Я — пушистый игрунок, 
Если бросишь мне клубок, _ 
Я с ним поиграю — 
Нитки размотаю. (Котенок.) 

Я забавный, неуклюжий, 
Прямо в нос тебя лизнул, 
Напустил в прихожей лужу 
И на коврике уснул. (Щенок.) 

Бородатый и рогатый, 
Заберется в огород. 
Съест капусту и томаты, 
И горошек, и укроп. (Козел.) 

И сметану, и кефир, 
Молоко, и вкусный сыр, 
Чтобы были мы здоровы, 
Даст нам пестрая ... (корова). 
Загадки про природные явления 
Плывёт куда-то. 
Чем вата ниже, 
Тем дождик ближе. (Облако) 

На минуту в землю врос 
Разноцветный чудо-мост. 
Чудо-мастер смастерил 
Мост высокий без перил. (Радуга) 

Скачут по дорожке 
Белые горошки. (Град) 

Молоко над речкой плыло — 
Ничего не видно было. 
Растворилось молоко — 
Стало видно далеко. (Туман) 

Седой дедушка у ворот 
Всем глаза заволок. (Туман) 

Сперва — блеск, 
За блеском — треск, 
За треском — плеск. (Гроза) 
Подготовила Краснова З. М., воспитатель, член ППк